一、活动目的：
各中队通过养花种草、绿化教室、净化环境这项活动，一方面可以净化教室内的空气，使学生学以致用，学到养花种草的技术，也使学生体会到了"育花"的艰难，培养学生专注做好一件事，训练持久、细致的能力。更使学生紧张学习的身心在养花赏花过程中得到放松，达到自我调节的目的，强化学习知识的效果，陶冶学生的情操，净化学生的心灵。
二、 活动时间：
4月16日――5月31日
6月1日后进行评比
三、评比方法：
由学校领导和大队委代表组成评比小组，根据评比细则为各个班级打分，统计评出高、中、低年级一、二、三等奖。
四、评比细则：
1、“绿”——各班有十盆以上的绿色植物，学生在班级以小组为单位认养班级的绿色植物，为其中的植物制作身份证，在其身份证上要写明这些植物的产地、特点以及作用等。学生还要按时为其浇水，施肥，主动承担这些植物的管护任务。（60分）
2、“洁”——教室洁净。无卫生死角，桌椅、讲台、门窗、地面等干净无灰尘，窗户玻璃透明干净，墙壁洁白、无人为的污点，垃圾桶及时腾空并清洗干净。（10分）
3、“齐”——教室摆放物品整齐有序。桌椅横、竖成直线，学生书包、文具摆放位置统一，卫生工具不脏、乱，其他作业本、教具、图书、报刊等都摆放整齐，有固定位置。（10分）
4、“美”——教室布置美观、有本班特色。板报、评比表主题鲜明、版面漂亮，其他上墙的制度、表格等张贴规范、美观，各班自设的专栏，能集中突出体现出本班的班级风貌和特色或者本班追求的目标等。（20分）
特别提示：各班注意学生养花日记和养护照片的积累，以备 评比之用。
西北大学附属小学大队部
2007-4-11
附1 适合教室养殖的花卉：
芦荟、吊兰、虎尾兰、一叶兰、龟背竹是天然的清道夫，可以清除空气中的有害物质。有研究表明，虎尾兰和吊兰可吸收室内80%以上的有害气体，吸收甲醛的能力超强。芦荟也是吸收甲醛的好手，可以吸收1立方米空气中所含的90%的甲醛。常青藤、铁树、菊花、金橘、石榴、半支莲、月季花、山茶、石榴、米兰、雏菊、腊梅、万寿菊等能有效地清除二氧化硫、氯、乙醚、乙烯、一氧化碳、过氧化氮等有害物。兰花、桂花、腊梅、花叶芋、红背桂等是天然的除尘器，其纤毛能截留并吸滞空气中的飘浮微粒及烟尘。
